Nessa quinta-feira (29), o secretário da Educação, Washington Bandeira, esteve no Centro Estadual de Tempo Integral (Ceti) Governador João Clímaco d’Almeida, em Teresina, durante o “Dia D” das inscrições. Ele acompanhou de perto o processo de estudantes como Evelyn Laila, Loyde Sousa e Ivana Gabriella, que realizaram suas inscrições e garantiram a participação na prova.

Segundo o gestor, o Ministério da Educação simplificou o processo para os alunos da rede pública. “Neste ano, a ficha de inscrição já vem parcialmente preenchida. O estudante só precisa revisar os dados, escolher a língua estrangeira e concluir o processo. É rápido e prático”, afirmou Bandeira.

Para apoiar os estudantes, a Seduc tem reforçado a atuação dos agentes Enem, profissionais presentes nas escolas com a missão de orientar e acompanhar os alunos durante todas as etapas — desde a inscrição até o dia da prova.

Revisão Pré-Enem + Pré-Saeb 2025 amplia preparação

A mobilização pela participação no Enem está inserida em um conjunto mais amplo de ações pedagógicas desenvolvidas pela Seduc. Entre elas, destaca-se o projeto Pré-Enem + Pré-Saeb 2025, que oferece revisões presenciais e online em todas as regiões do estado.

O programa tem como objetivo reforçar os conteúdos exigidos no Enem e no Saeb, utilizando uma metodologia gamificada para tornar o processo mais interativo e atrativo. Os estudantes participam de desafios lúdicos baseados nos conteúdos das avaliações e têm acesso a simulados, aulas ao vivo transmitidas pelo YouTube do Canal Educação, materiais didáticos exclusivos e monitoria com ex-alunos da rede pública.

Incentivos para quem se destaca

Durante a visita, o secretário também ressaltou os incentivos oferecidos aos estudantes que participam ativamente das avaliações. No Enem 2024, o Piauí alcançou o melhor desempenho do país no número de redações com nota acima de 950: foram 188 estudantes da rede estadual. Os 50 melhores receberam um salário-mínimo como premiação, após a aprovação no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2025.

“Fazer o Enem é mais do que prestar uma prova. É uma oportunidade real de transformação de vida, com acesso ao ensino superior e benefícios como o programa Pé-de-Meia e premiações em dinheiro”, reforçou Bandeira.

Calendário das provas

As provas do Enem 2025 serão aplicadas nos dias 9 e 16 de novembro. A Seduc segue mobilizada para garantir que todos os estudantes da 3ª série do ensino médio da rede estadual estejam inscritos e bem preparados para o exame.

Fonte: Seduc

O anúncio foi feito pelo secretário de Estado da Educação, Washington Bandeira, durante participação no Seminário de Alfabetização 360°, em São Paulo, nesta quata-feira (28).

“A gente sabe que transformação por meio da Educação não acontece da noite para o dia. Mas quando Estado e municípios trabalham juntos, com metas claras, compromisso e apoio técnico, o resultado chega e muda vidas”, afirma o secretário de Estado da Educação, Washington Bandeira.

Esse resultado é fruto de uma política estratégica, construída com trabalho coletivo, metas bem definidas e investimento certo onde mais importa: na formação de professores, no acompanhamento técnico regionalizado e no apoio direto às redes municipais.

No centro desse avanço está o Programa Piauiense de Alfabetização na Idade Certa (PPAIC), o maior Programa de Alfabetização na Idade Certa em regime de colaboração com municípios já implantado no estado. Lançado em 2021, o PPAIC une os esforços da Secretaria de Estado da Educação (Seduc-PI) aos 224 municípios piauienses, com uma atuação articulada que aposta em formação continuada, avaliação sistemática, incentivo à gestão escolar e distribuição de material didático complementar.

Política pública que alcança quem mais precisa

O alcance do PPAIC impressiona: são mais de 208 mil crianças na Educação Infantil e no Ciclo de Alfabetização, mais de 14.700 professores formados e mais de 2.700 gestores escolares envolvidos diretamente nas ações do programa. Todas as formações são baseadas nos dados do SAEPI e realizadas com acompanhamento técnico regionalizado. O material didático complementar — produzido em parceria com a Associação Nova Escola — já soma mais de 400 mil exemplares, distribuídos em todo o estado, além de 26.900 sequências didáticas exclusivas para estudantes do 2º ano.

A avaliação é usada como ferramenta para orientar políticas, e não para punir. Além do SAEPI, a Seduc aplica a Avaliação de Fluência em Leitura e premia os melhores desempenhos com iniciativas como o Prêmio Alfa-10 e o ICMS Educação, que destina recursos aos municípios com base em indicadores educacionais.

Graças às ações integradas, o Piauí conquistou o Selo Ouro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, concedido pelo Ministério da Educação — reconhecimento que coloca o estado entre os líderes nacionais em políticas de alfabetização infantil.

Com base sólida construída, o foco agora é ainda mais ambicioso: alfabetizar todas as crianças até os seis anos de idade. Segundo o secretário Washington Bandeira, essa nova meta é respaldada por uma rede cada vez mais fortalecida, que inclui também o Pacto pelas Crianças, coordenado pela primeira-dama do Estado, Dra. Isabel Fonteles.

“Zerar o número de municípios com alfabetização ‘abaixo do básico’ é, sem dúvida, um feito histórico. Mas, para o Piauí, é só o começo. A gestão do governador Rafael Fonteles vai continuar provando que quando a Educação é prioridade, a transformação acontece”, concluiu Bandeira.

Fonte: Seduc

Com 17 das 22 medalhas nacionais — e incluindo 7 de ouro — e 44 das 67 estaduais, os estudantes das escolas estaduais consolidam o Piauí como referência nacional no ensino de Física.

Projeto Seduc Olímpica transforma incentivo em conquistas

O desempenho expressivo é resultado direto de uma política educacional que aposta no talento dos alunos. Por trás das medalhas está o Seduc Olímpica, projeto que incentiva e prepara estudantes para olimpíadas do conhecimento em diversas áreas.

“O que estamos celebrando é mais do que medalhas. É o reflexo de uma rede que acredita no potencial dos seus estudantes e investe em oportunidades concretas de crescimento acadêmico”, destacou o secretário da Educação, Washington Bandeira. “Este é o melhor resultado da história do Piauí na OBFEP e mostra que a educação pública pode, sim, ser referência de excelência e inovação”, completou o gestor.

Histórias que inspiram

Entre os premiados, o estudante Hélio Henrique da Silva Gomes, do Centro de Ensino de Tempo Integral (Ceti) Augustinho Brandão, em Cocal dos Alves, foi ouro nas etapas estadual e nacional. Para ele, o apoio da escola e da Seduc fez toda a diferença. “Incentivar a participar de olimpíadas nos desafia a ir além da sala de aula. E quando esse esforço é reconhecido, dá ainda mais vontade de seguir estudando”, afirmou o aluno.

Já a estudante Kallyne Araujo Leal, do Ceti Joaquim Borges de Oliveira, em Santana do Piauí, venceu o Concurso de Ilustrações da OBFEP, com uma obra que conecta a Terceira Lei de Newton ao aquecimento global. “Sempre vi a física como uma forma de entender o mundo. Ganhar esse prêmio me mostrou que estou no caminho certo e que podemos unir física e arte”, disse a medalhista.

Turmas ITA/IME da Seduc também ganham destaque nacional

No Ceti Governador Dirceu Mendes Arcoverde, em Teresina, vinte alunos das turmas preparatórias para os vestibulares do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) e Instituto Militar de Engenharia (IME) conquistaram medalhas em diferentes categorias da OBFEP. Um deles, Francisco Yuri de Brito Vieira, medalhista de ouro, foi convidado para integrar a preparação da Olimpíada Internacional de Física de 2026.

O professor Herbert Aquino, coordenador das turmas, celebrou a conquista. “Dois anos de trabalho contínuo e planejado. Ver esses resultados é a confirmação de que vale a pena acreditar nos nossos jovens e na educação pública”, destacou o docente.

Foto: Letícia SantosMais meninas na ciência

O protagonismo feminino também marcou presença com muita força nas premiações do Torneio de Física para Meninas. Doze alunas da rede estadual foram reconhecidas por seus desempenhos em provas teóricas e experimentais.

Letícia Costa, medalhista de prata do Ceti Martinho Vieira, em Patos do Piauí, descreveu a emoção do reconhecimento. “Foi gratificante saber que todo o esforço valeu a pena”, completou a estudante.

Já Rita de Cassia, da mesma escola, fez um desejo em voz alta: “Espero que seja apenas o começo. Que mais meninas ganhem espaço e reconhecimento na física.”

A força do incentivo

“As conquistas dos estudantes da Seduc não são apenas números. Elas revelam o impacto concreto de um trabalho consistente que transforma incentivo em oportunidade e talento em resultado. E mostram, acima de tudo, que com apoio certo, a educação pública pode ser o ponto de partida para trajetórias extraordinárias”, concluiu o secretário Washington Bandeira.

Fonte: Seduc

Interativa, adaptativa e com recursos de inteligência artificial, a ferramenta vem transformando a forma como os jovens se preparam para o vestibular, o mundo do trabalho e até para experiências internacionais, como intercâmbios.

A proposta é simples, mas poderosa: usar vídeos autênticos, reconhecimento de voz e trilhas personalizadas para tornar o aprendizado mais dinâmico e eficaz. E os resultados já começam a aparecer.

A fluência começa na prática

Estudante da 3ª série do Ensino Médio e medalhista de ouro na Olimpíada Piauiense de Língua Estrangeira Moderna (Seduc LEM), Werisson Brito, de 17 anos, é um exemplo de como a plataforma está fazendo a diferença. No laboratório de informática da escola onde estuda, o Centro Estadual de Tempo Integral (Ceti) Dirceu Mendes Arcoverde, ou mesmo pelo celular, Werisson aproveita cada recurso disponível.

“Além dos exercícios de conversação, que melhoram muito a pronúncia e a fluência, a plataforma tem quizzes com interpretação de texto. Isso ajuda bastante na preparação para os vestibulares”, conta ele. “E à medida que a gente responde, a IA avalia o desempenho. É como se fosse um professor particular que está sempre ali”, conta.

Inglês para o mundo

A English Central não serve apenas ao currículo tradicional. A plataforma também vem sendo usada como apoio para desafios, clubes de conversação e eventos temáticos. No Seduckathon, hackathon promovido pela Seduc desde 2024, a fluência em inglês é uma das habilidades exigidas nas etapas finais.

Para a edição deste ano, o domínio da língua estrangeira é requisito essencial para as etapas da competição. A ferramenta foi utilizada pelos quase 9 mil inscritos na preparação para a primeira fase do torneio, que envolveu uma prova objetiva, com foco em conhecimentos de Tecnologia e Inglês. A plataforma também auxiliará os 110 Estudantes, das 22 equipes vencedoras do torneio, durante os meses que antecedem o intercâmbio, assim como ocorreu no ano passado.

Em 2024, estudantes e professores selecionados para intercâmbios internacionais também contaram com o apoio da plataforma. Durante os quatro meses que antecederam as viagens, eles participaram de um curso intensivo promovido pela Seduc, com foco no uso prático da língua inglesa. O objetivo era garantir que todos pudessem se comunicar com segurança e clareza no exterior.

Formação para quem ensina

O projeto também contempla os professores de inglês da rede estadual, que estão sendo capacitados para utilizar a plataforma de forma pedagógica. Atualmente, 72 docentes participam de uma formação continuada com foco no uso das trilhas personalizadas e estratégias de gamificação. Desde o início de 2024, mais de 600 professores já foram qualificados.

“Queremos que o inglês deixe de ser uma barreira para se tornar uma ponte. Porque falar inglês, hoje, é muito mais que uma habilidade escolar. É uma chave que abre portas para universidades, para o mercado de trabalho, para o mundo. E, agora, essa chave está ao alcance de milhares de jovens piauienses”, destacou o secretário de Estado da Educação, Washington Bandeira.

Fonte: Seduc – Imagens: Pablo Cavalcante

Atualmente, 740 professores participam do programa de formação SeducIA, desenvolvido pela Secretaria da Educação (Seduc), em parceria com a Unipampa, UFRGS e Instituto Federal Farroupilha. A iniciativa reforça o pioneirismo do Piauí, primeiro estado das Américas a incluir IA como disciplina obrigatória na educação básica, com foco na modernização do ensino e na preparação dos estudantes para o mundo digital.

Essa nova etapa é fruto de um esforço conjunto entre a Seduc, a Secretaria de Inteligência Artificial (SIA), a Universidade Estadual do Piauí (Uespi), a Universidade Federal do Piauí (UFPI), o Instituto Federal do Piauí (IFPI) e a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí (Fapepi). O objetivo é construir uma rede sólida de formação continuada, com profissionais que acompanham e orientam o uso pedagógico da IA de forma contextualizada e criativa.

“A ideia é que esses professores levem o que aprenderam para todas as escolas, ampliando o alcance da formação e promovendo a modernização da educação pública em cada canto do Piauí”, explica o coordenador do Seduc IA, Vinícius Machado. Segundo ele, a estrutura da formação foi pensada para garantir capilaridade e impacto real na prática docente.

A formação é dividida em três módulos e prevê atualizações permanentes. Ao final, os educadores ainda terão acesso a programas de aperfeiçoamento e especialização. Tudo isso para que o ensino de IA se torne parte natural da rotina escolar, tão presente quanto a matemática ou a língua portuguesa.

E os resultados já aparecem. “A gente percebe que os alunos estão mais criativos e usam as ferramentas de inteligência artificial não só para entretenimento, mas como apoio nas disciplinas”, relata Vinícius. “O professor deixa de ser apenas transmissor de conteúdo e se torna um mediador de novos saberes, capaz de preparar os estudantes para o mundo digital e para uma cidadania mais consciente.”

Mais que uma novidade, uma mudança de cultura

O secretário da Educação, Washington Bandeira, reforça o pioneirismo do projeto. “O Piauí é o primeiro estado das Américas a tornar o ensino de Inteligência Artificial obrigatório na educação Básica. Estamos vivendo uma revolução educacional e tecnológica que coloca nossos estudantes e professores à frente do tempo”, afirma.

Para Bandeira, o maior mérito do Seduc IA está em formar professores para o futuro — um futuro que começa agora. “Estamos garantindo que nossas escolas não apenas acompanhem as mudanças, mas liderem esse movimento. E isso só é possível com investimento em pessoas. O que estamos fazendo é investir nos professores para que eles possam transformar o aprendizado dos nossos jovens.”

Com o Seduc IA, o Piauí dá uma aula de ousadia e planejamento. O Governo do Estado assume o compromisso de preparar seus estudantes para um mundo em constante transformação e dar aos professores as ferramentas para guiar esse caminho.

“Se a escola precisa fazer sentido para o aluno de hoje, é com ações como essa que o ensino público do Piauí aponta para um novo tempo. Mais conectado, mais inteligente, mais humano e focado no que vai garantir mais e melhores oportunidades para os nossos estudantes”, finaliza Bandeira.

Fonte: Seduc

A agenda em Brasília inclui a cerimônia de posse e o Curso de Formação do PJM, que ocorrerá entre os dias 27 e 29 de maio. Durante o encontro, os estudantes receberão orientações sobre o papel de um parlamentar juvenil e participarão de debates com colegas de todo o país. Ao final, será definido um titular e dois suplentes por unidade da Federação.

Ao todo, 27 jovens ocuparão os cargos titulares com mandatos de dois anos. Nesse período, terão a missão de elaborar a nova Declaração do Parlamento Juvenil — documento que reúne propostas voltadas a temas ambientais e sociais. Esses representantes também terão a chance de atuar na etapa internacional do PJM, prevista para ocorrer entre 11 e 13 de agosto de 2025, em Foz do Iguaçu.

Projetos com raízes piauienses e impacto global

Anna Vitória, estudante do Centro de Ensino de Tempo Integral (Ceti) Dona Rosaura Muniz Barreto, em São Miguel do Tapuio, chega ao PJM com o projeto “Família e escola: unidos pela e para a sustentabilidade”. A jovem acredita que o engajamento da comunidade é essencial para formar cidadãos mais conscientes.

“O que mais me motiva é saber que a juventude tem voz. Quero mostrar que o meu projeto é necessário e urgente para transformar a realidade da minha cidade. Acredito no poder da educação para formar pessoas críticas e comprometidas com o futuro”, declarou.

Letícia Bianca, do Ceti José Borba de Carvalho, em Jardim do Mulato, propôs o projeto “A importância do manejo dos resíduos sólidos para a conservação da Lagoa do Mulato”. Para ela, estar no PJM é mais do que representar o Piauí, é um exercício de cidadania. “Estou vivendo um sonho. Ser ouvida e poder levar um tema tão importante para o cenário nacional é uma enorme responsabilidade, mas também um privilégio”, afirmou.

De Castelo do Piauí, a estudante Iulla Walleska, do Ceti Cônego Cardoso, vai defender a iniciativa “Escolas Climáticas por meio da Agroecologia e Arborização”. Com entusiasmo, ela ressalta o orgulho de representar o Piauí em um espaço de diálogo e construção coletiva. “Essa é uma grande oportunidade. Espero inspirar outros jovens a lutarem por um mundo mais justo e sustentável. Representar meu Estado é uma honra que carrego com muito orgulho”, disse.

Educação que forma líderes e transforma realidades

O secretário da Educação, Washington Bandeira, destacou o papel estratégico do PJM na formação de jovens líderes. Para ele, a iniciativa vai além da troca de experiências, é uma ferramenta concreta para fortalecer o protagonismo estudantil e ampliar a consciência cidadã.

“Projetos como esses estimulam o engajamento dos jovens, promovem o debate sobre temas urgentes e desenvolvem habilidades essenciais para a vida em sociedade, como comunicação, empatia e liderança. Estamos formando uma geração preparada para transformar o presente e construir o futuro”, afirmou o secretário.

A presença das estudantes piauienses no PJM reafirma o compromisso da Secretaria de Estado da Educação (Seduc) com a valorização das juventudes. É mais uma ação que integra o movimento de fortalecimento da educação pública no Estado — que reconhece o papel dos jovens como agentes ativos de mudança em suas comunidades.

Fonte: Seduc

O investimento encerra o ciclo de pagamentos do Governo do Piauí, por meio da Seduc e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí (Fapepi), de uma das principais políticas públicas de incentivo à pesquisa científica e tecnológica na educação básica do estado.

Durante dez meses consecutivos, estudantes e professores desenvolveram projetos de iniciação científica em diversas áreas do conhecimento, promovendo o protagonismo juvenil e o fortalecimento da educação pública com base na ciência e na inovação.

O secretário de Estado da Educação, Washington Bandeira, destacou o impacto positivo do programa e o compromisso do governo com a formação de jovens pesquisadores. “A gestão do governador Rafael Fonteles priorizou o incentivo direto à pesquisa para que eles desenvolvessem projetos inovadores e transformadores em diversas áreas do conhecimento. Com o pagamento da última parcela do PIBIC-Jr, reafirmamos o compromisso do Governo do Estado em investir na formação científica dos nossos jovens”, afirmou o gestor.

Investimentos do PIBIC-Jr

O PIBIC-Jr é desenvolvido em parceria entre a Seduc e a Fapepi e tem como objetivo despertar a vocação científica entre os estudantes do Ensino Médio da rede pública estadual. Em 2024, o programa destinou mais de R$ 2 milhões em recursos, contemplando 500 estudantes e 125 professores-orientadores em escolas de todas as regiões do Piauí.

Além de estimular o pensamento crítico e a criatividade, o programa também tem contribuído diretamente para o desempenho acadêmico dos alunos. A partir das bolsas os alunos puderam utilizar os recursos para adquirir materiais escolares complementares para o Enem e ampliar seus conhecimentos técnicos e científicos.

Fonte: Seduc

O evento reuniu cerca de 250 profissionais da educação, entre técnicos da Seduc, gestores escolares, coordenadores pedagógicos, equipes multiprofissionais e articuladores regionais. O objetivo é fortalecer práticas pedagógicas que valorizem a diversidade, enfrentem o racismo estrutural e garantam o respeito aos direitos humanos dentro das escolas.

Uma escola que acolhe, ensina e transforma

Um dos momentos mais aguardados foi a palestra da professora doutora Nilma Lino Gomes, ex-ministra da Igualdade Racial, que trouxe reflexões potentes sobre os desafios e oportunidades de uma Gestão Educacional Antirracista.

Transmitida ao vivo pelo Canal Educação, a fala de Nilma chegou a educadores de todas as regiões do estado. Ela não economizou nos elogios ao trabalho desenvolvido pela Seduc. “Vi aqui uma força muito grande, uma equipe articulada, educadores comprometidos, com garra e vontade de aprender. Saio do Piauí muito satisfeita e esperançosa. O que está sendo feito aqui pode servir de exemplo para o Brasil”, afirmou.

Formação que transforma realidade

No período da tarde, o encontro seguiu com oficinas práticas voltadas à implementação das diretrizes da política nacional nas escolas da rede estadual. As discussões abrangeram temas como educação antirracista, equidade de gênero, inclusão de pessoas com deficiência, diversidade religiosa, sustentabilidade e respeito à comunidade LGBTQIAPN+.

A proposta é formar educadores para construir escolas mais acolhedoras, humanas e conectadas com os desafios do presente.

Para o secretário de Estado da Educação, Washington Bandeira, o enfrentamento ao racismo e às desigualdades começa pela escola. “Hoje vivemos mais um momento especial dentro do programa Educar para Respeitar. Receber a professora Nilma foi uma honra. Foi uma conversa potente, com trocas profundas e necessárias. O Piauí está no caminho certo para consolidar uma escola onde todos se sintam vistos e respeitados”, destacou.

Bandeira também ressaltou que a adesão à PNEERQ vai além de um marco institucional. É um compromisso diário. “Nossa rede está sendo preparada para garantir uma Educação de fato diversa e que promove justiça social. Estamos formando professores, técnicos e gestores para que nossas escolas sejam espaços de respeito, equidade e pertencimento. A educação transforma e esse é o caminho”, completou.

Fonte: Seduc

Iniciativa da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), em parceria com a Secretaria de Estado do Turismo (Setur), o projeto representa um passo significativo na integração entre a educação formal (dentro de sala de aula) e atividades extracurriculares que atendem uma demanda de valorização das riquezas culturais e naturais piauienses.

Do sertão ao mar: estudantes descobrem um novo Piauí

De São Braz do Piauí, no coração do semiárido piauiense, estudantes do Centro Estadual de Tempo Integral (Ceti) Francisco Antônio da Silva tiveram a oportunidade de conhecer o litoral piauiense no início deste ano através da iniciativa.

Nem mesmo os mais de 800 quilômetros de distância entre as duas regiões foram páreos para o ímpeto e curiosidade dos alunos. Para muitos deles, a viagem possibilitou o primeiro contato com o mar. Caso de Alana Paes Landim, estudante da 2ª série do ensino médio, que garante que a experiência vivenciada ao lado dos colegas de turma será uma memória que irá acompanhá-la para sempre.

“A viagem à Parnaíba foi uma experiência muito marcante, porque, além de conhecer as belezas do litoral do nosso estado, também tivemos contatos com a história, cultura local e gastronomia. Esses elementos tornaram a viagem uma experiência rica em aprendizado e descoberta cultural”, lembra Alana.

Professora de Cultura Integrada a Arte e Leitura e Produção Textual, Nayjila Costa fez parte da equipe que saiu de São Braz com destino a Parnaíba.  Para ela, a experiência ampliou a visão de mundos dos seus alunos.

“Do ponto de vista educacional, a viagem proporcionou uma aprendizagem concreta e contextualizada. Os alunos puderam observar de perto, por exemplo, elementos da geografia, da história, da biologia e da arte. Aprenderam sobre preservação ambiental, história local, cultura nordestina e ainda desenvolveram habilidades socioemocionais, como empatia, cooperação e responsabilidade. Projetos assim despertam o interesse, a curiosidade e ampliam a visão de mundo dos estudantes”, diz a docente.

Quatorze destinos diferentes em 2025

Lançado em 2024, o Turismo Escolar atendeu 766 estudantes, de 20 escolas da Rede Estadual, em seu primeiro ano de atuação. Em 2025, o programa irá contemplar 1.760 alunos, o que representa um aumento de 129,78% em relação ao ano anterior. Serão realizadas 40 aulas passeio ao longo do ano, com ampliação do número de destinos visitados.

O número de destinos também aumentou, saindo de seis, em seu ano inaugural, para 14 nesta temporada. As rotas incluem os municípios de Bom Jesus, Cajueiro da Praia e Barra Grande, Castelo do Piauí, Cristino Castro e Alvorada do Gurguéia, Esperantina e Batalha, Floriano, Lagoa do São Francisco, Luís Correia, Oeiras, Parnaíba, Pedro II, São Raimundo Nonato (Museu e Parque Nacional Serra da Capivara), Teresina e Parque Nacional de Sete Cidades.

Para o secretário Washington Bandeira, o Projeto Turismo Escolar é uma importante ferramenta para estimular o protagonismo e o censo de pertencimento dos estudantes da Rede Pública Estadual.

“Acredito que os alunos levarão dessas experiências não apenas novos conhecimentos, mas também memórias afetivas e um novo olhar sobre o nosso patrimônio natural e cultural. Nosso objetivo é enriquecer o processo educacional dos nossos estudantes, proporcionando-lhes mais bagagem e estimulando seu senso de protagonismo, autonomia e engajamento”, projeta Bandeira.

Material complementar e despesas asseguradas

Os custos das viagens são assegurados pela Seduc. As viagens incluem transporte, acesso aos atrativos turísticos, guias especializados e kits com camiseta, boné, ecobag e squeeze. Em casos específicos, como nas viagens para Parnaíba e São Raimundo Nonato, também são oferecidas hospedagem e alimentação, em razão da distância das escolas participantes.

Além das visitas a pontos turísticos, o projeto integra atividades com materiais pedagógicos, como videoaulas, quizzes interativos e videocasts, produzidos e disponibilizados pelo Canal Educação. Em 2025, serão lançadas 7 novas aulas abordando os novos destinos.

As escolas interessadas devem submeter suas propostas por meio do Regulamento para Seleção das Propostas de Escolas Integrantes da Rede Pública Estadual, publicado em 28 de fevereiro de 2025. O prazo final para submissão é 31 de outubro de 2025. As viagens serão realizadas até o final do ano.

Fonte: Seduc

A iniciativa, que alcançou 512 escolas com turmas do ensino Médio, em diferentes modalidades, tem se consolidado como uma das principais estratégias da rede estadual de Educação para valorizar o pensamento matemático, despertar talentos e abrir caminhos para Olimpíadas Nacionais, como a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep).

Para muitos jovens, o TME² representa muito mais do que uma competição. É a chance de medir conhecimentos, superar limites e vislumbrar novas oportunidades. A primeira fase da prova foi aplicada de forma online, com 20 questões objetivas de múltipla escolha.

“O TME² é mais que um torneio. É um movimento de estímulo ao pensamento lógico e à excelência acadêmica. Serve também como preparação para desafios ainda maiores, como a Obmep, e amplia o repertório intelectual e cultural dos nossos estudantes”, pontua o secretário da Educação, Washington Bandeira.

A prova envolveu alunos da 1ª, 2ª e 3ª séries do ensino Médio, inclusive da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e da Educação Profissional. O objetivo é garantir que todos tenham a chance de mostrar seu potencial. “Foi uma prova bem elaborada, com questões que exigiam foco e raciocínio. Estou animado com a possibilidade de avançar para a próxima fase”, compartilhou Dalmo Alves Filho, aluno do Ceti Dr. José Pinheiro Machado, em Landri Sales.

Já Maria Luiza Rosa, da 3ª série do Ceti Rama Boa, em Altos, destacou o quanto o torneio provoca interesse genuíno nos estudantes. “A prova exigiu atenção e nos desafiou bastante. É esse tipo de experiência que faz a gente gostar ainda mais da Matemática.”

Caminho das medalhas e da ciência

A segunda fase do torneio já tem data marcada: 23 de agosto de 2025, com provas discursivas para os estudantes com melhor desempenho na primeira fase. Os vencedores receberão medalhas de ouro, prata e bronze e viverão uma experiência única: a Jornada Especial da Matemática, em Teresina. “A jornada será uma imersão com estudantes de todas as regiões do Estado. Queremos fortalecer vínculos, aprofundar o conhecimento e despertar ainda mais o interesse pela ciência”, explica Washington Bandeira.

Além do reconhecimento, os medalhistas receberão bolsas, no valor de R$ 300 por mês, durante seis meses, com recursos da Fundação de Amparo à Pesquisa do Piauí (Fapepi).

O TME² também reconhece o trabalho dos professores de Matemática, diretores e gerentes regionais de ensino, premiando o esforço coletivo por trás do desempenho dos alunos.

Fonte: Seduc