O investimento encerra o ciclo de pagamentos do Governo do Piauí, por meio da Seduc e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí (Fapepi), de uma das principais políticas públicas de incentivo à pesquisa científica e tecnológica na educação básica do estado.

Durante dez meses consecutivos, estudantes e professores desenvolveram projetos de iniciação científica em diversas áreas do conhecimento, promovendo o protagonismo juvenil e o fortalecimento da educação pública com base na ciência e na inovação.

O secretário de Estado da Educação, Washington Bandeira, destacou o impacto positivo do programa e o compromisso do governo com a formação de jovens pesquisadores. “A gestão do governador Rafael Fonteles priorizou o incentivo direto à pesquisa para que eles desenvolvessem projetos inovadores e transformadores em diversas áreas do conhecimento. Com o pagamento da última parcela do PIBIC-Jr, reafirmamos o compromisso do Governo do Estado em investir na formação científica dos nossos jovens”, afirmou o gestor.

Investimentos do PIBIC-Jr

O PIBIC-Jr é desenvolvido em parceria entre a Seduc e a Fapepi e tem como objetivo despertar a vocação científica entre os estudantes do Ensino Médio da rede pública estadual. Em 2024, o programa destinou mais de R$ 2 milhões em recursos, contemplando 500 estudantes e 125 professores-orientadores em escolas de todas as regiões do Piauí.

Além de estimular o pensamento crítico e a criatividade, o programa também tem contribuído diretamente para o desempenho acadêmico dos alunos. A partir das bolsas os alunos puderam utilizar os recursos para adquirir materiais escolares complementares para o Enem e ampliar seus conhecimentos técnicos e científicos.

Fonte: Seduc

O projeto é realizado por meio de uma parceria entre a Secretaria de Inteligência Artificial, Economia Digital, Ciência, Tecnologia e Inovação (SIA) e a Secretaria da Educação (Seduc) com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí (Fapepi).

A coordenadora de Popularização da Ciência da SIA, Yasmin Lima, destaca a importância da participação dos educadores estaduais. “Essa chamada é uma das formas de incentivar a cultura científica no Piauí e despertar o interesse dos jovens pela ciência. E isso só é possível com o engajamento dos nossos professores da rede estadual, que são os verdadeiros multiplicadores do conhecimento”, afirmou Yasmin.

Além das atividades práticas como oficinas, palestras e experimentos científicos, os docentes selecionados deverão produzir dois roteiros para o podcast Minuto Ciência, que será divulgado nas plataformas institucionais do Estado.

As inscrições são realizadas exclusivamente por meio de formulário disponível no site da SIA: www.sia.pi.gov.br, onde é possível também encontrar mais informações e o edital completo. O resultado preliminar será divulgado em 22 de abril, e o resultado final está previsto para o dia 28.

Fonte: CCom

A ideia é estimular famílias a se disponibilizarem para receber temporariamente em seus lares, crianças e adolescentes afastadas do convívio com seus familiares devido a alguma violação de direitos verificada pela justiça. “A gente quer que mais famílias procurem a Sasc e Cria para se colocar à disposição. Temos várias crianças em abrigos e, apesar de buscarmos oferecer as melhores condições possíveis, ainda é melhor que elas encontrem uma família acolhedora, para se desenvolver enquanto pessoa”, enfatizou Fonteles.

O acolhimento familiar se apresenta como uma alternativa mais humanizada em relação aos abrigos institucionais, garantindo o direito à convivência familiar e comunitária durante a infância. As famílias que desejam se habilitar devem procurar o Cria, localizado na rua São Pedro, no centro de Teresina.

Regina Sousa, gestora da Sasc, explica como funciona o processo de acolhimento. “A gente abre o processo, o Cria seleciona as famílias, e estas passam uma temporada com uma criança. Ela vai ficar vivendo nesse ambiente familiar, com afetividade, ter essa experiência que fará diferença quando ela for para um lar permanente, já estando acostumada com aquele ambiente”, esclareceu a secretária.

Diferente da adoção, o acolhimento é temporário, por um período máximo de 18 meses. Encerrado este intervalo de tempo, a família pode se disponibilizar para receber outro menor institucionalizado. O acolhimento preenche o tempo enquanto o poder judiciário decide se a criança será reintegrada à família de origem ou será disponibilizada para adoção por outra família.

Para fazer frente às despesas para manutenção do acolhido, o Governo do Estado dobrou o valor do auxílio financeiro, que antes era de R$ 500. “Essa família tem que garantir saúde e educação, além de afeto, carinho, cuidado. Então, ela precisa desse suporte financeiro. Por isso, o estado oferece também esta garantia”, disse Isabel Fonteles.

Busca por famílias acolhedoras

Atualmente, Teresina, tem 21 famílias cadastradas para acolhimento provisório e 20 menores acolhidos. No Lar da Criança, na capital, 50 jovens aguardam acolhimento. Em Campo Maior, no Território dos Carnaubais, são 5 famílias cadastradas. O plano do Governo do Estado é expandir a iniciativa para os 12 territórios de desenvolvimento. O desafio, no entanto, é mapear famílias interessadas em acolher.

“Sabemos que elas existem. Precisamos saber onde estão essas famílias que não querem adotar, mas podem e querem cuidar temporariamente destas crianças e adolescentes. O acolhimento familiar garante a possibilidade do jovem ser fortalecido para o que vem depois, seja a reintegração à família de origem ou a adoção”, destacou Francimélia Nogueira, diretora do Cria.

Fonte: Redação Secom

Os números confirmam o avanço da educação no estado. No Enem 2024, o Piauí se destacou nacionalmente em redação, liderando o ranking de notas acima de 950 entre todos os estados do país. O desempenho dos alunos da rede pública de ensino também cresceu em relação ao ano anterior, com o número de estudantes que ultrapassaram essa pontuação, saltando de 120 para 188.

O governador Rafael Fonteles ressaltou a importância do investimento em educação e do incentivo financeiro para o bom desempenho dos alunos. “Todo o investimento que fazemos na educação tem um propósito claro: gerar oportunidades para os jovens e suas famílias. Essa premiação simboliza esse compromisso, proporcionando um incentivo para que os estudantes ingressem no ensino superior e, consequentemente, cheguem ao mercado de trabalho mais preparados e qualificados”, afirmou.

Criada em 2024, a iniciativa de premiar estudantes com valores em dinheiro reforça o compromisso do Governo do Piauí com a valorização do desempenho acadêmico e o incentivo à educação de qualidade. “É uma celebração ao talento, ao esforço e à dedicação dos nossos alunos, além de ser um reflexo da revolução que estamos promovendo na educação pública do Piauí, com projetos inovadores e inéditos”, ressaltou o secretário de Educação, Washington Bandeira.

Entre os premiados, a estudante Arlete da Costa, do Centro de Ensino de Tempo Integral (Ceti) Antônio Rodrigues Filho, em Acauã, comemorou a aprovação no curso de Matemática e reafirmou o sonho de se tornar professora. “Sempre foi meu sonho ser professora. Meu objetivo é melhorar, preciso sempre estar no topo para alcançar meus objetivos”, declarou.

Já Pedro Vítor Siqueira, do Ceti Augustinho Brandão, em Cocal dos Alves, aprovado em Medicina na Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar), celebrou a conquista. “É muito gratificante, depois de tanto tempo se preparando, perceber que os momentos difíceis foram passageiros. Além de realizar meu sonho, ser homenageado neste momento é ainda mais especial”, afirmou.

Durante a solenidade, também foi lançado o Programa Pré-Enem + Pré-Saeb 2025, iniciativa da Seduc que reforça a preparação dos estudantes para o Enem, outros vestibulares e a avaliação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

Fonte: Seduc – Fotos: Gabriel Paulino

Neste programa, serão concedidas bolsas de R$ 200 por mês a estudantes da rede pública para ajudar a permanecer nos estudos. Os recursos serão transferidos diretamente pelas instituições de ensino. O limite de tempo que o beneficiário poderá receber a bolsa é de nove meses.

Para os cursinhos populares, a rede fornecerá apoio financeiro de até R$ 230 mil por turma (inclui o auxílio de R$ 200 mensais para os estudantes), materiais didáticos gratuitos para a preparação dos alunos, formação e capacitação de professores e gestores.

Lançada em 10 de março, junto com o programa Partiu IF, a nova rede faz parte do Programa Diversidade na Universidade, com o objetivo de aumentar o ingresso de grupos de estudantes do ensino médio historicamente excluídos da educação profissional e do ensino superior, especialmente por meio do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Público alvo

A estimativa do MEC é que sejam beneficiados 4.320 estudantes do Brasil até 2026. A seleção dos participantes será feita pelos cursinhos populares contemplados no programa, com base nos critérios estabelecidos em futuro edital.

De acordo com o MEC, a iniciativa tem como público alvo os jovens e adultos em situação de vulnerabilidade social. As vagas são destinadas a estudantes de escolas públicas, com renda familiar per capita de até um salário mínimo (R$ 1.518, em 2025) e, também, indígenas, pessoas com deficiência (PCD), negros ou quilombolas.

Além do auxílio financeiro de R$ 200 por mês, os participantes terão acesso a material didático gratuito de preparação para o Enem e outros vestibulares que selecionam candidatos ao ensino superior.

As bolsas serão pagas logo que os cursinhos populares forem contemplados no edital e os cursos começarem.

CPOP

A Rede Nacional de Cursinhos Populares (CPOP) apoiará, até 2027, 324 cursinhos populares no Brasil. Neste período, o investimento global na rede CPOP está estimado em R$ 74,5 milhões para garantir suporte técnico e financeiro para a preparação de estudantes da rede pública que querem entrar em uma universidade.

Além de tentar ampliar o acesso ao ensino superior, a CPOP tem os objetivos de fortalecer cursinhos pré-vestibulares populares; retomar o interesse do jovem brasileiro pelo Enem; contribuir para a ocupação de vagas em cursos de graduação de instituições federais e elaborar orientações focadas no Enem para implementar ações nos cursinhos da rede.

O MEC criou uma página na internet com mais informações sobre a Rede Nacional de Cursinhos Populares.

Fonte: Agência Brasil – Imagem: Rovena Rosa